净化教案,水的净化的教案,空气净化文案200句

您需要的“水的净化的教案”已经备好了。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案和课件的科学编写能够满足学生的学习需要。希望阅读本文能够让您更好地认识自己！

通过改变电流密度、通电时间、沉淀时间等因素,采用电凝聚法对微污染水中的细菌、浊度、codmn的`去除进行了试验研究.得出电凝聚通过电解氧化、凝聚和气浮联合作用,对微污染水中的浊度、细菌能有效地去除,同时对codmn具有很强的降解作用.

伊江明,yi jiang-ming(武汉钢电股份有限公司,湖北,武汉,430082)

课题分析

本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。

课时分配：1课时

整体设计

三维目标

1.知识与技能

(1)知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危害及硬水的软化方法;

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。初步学会过滤的操作方法。

2.过程与方法

(1)通过对一杯浑浊天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度;

(2)学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工。

3.情感态度与价值观

(1)感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想;

(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。

教学重点

1.纯水与自然水、硬水与软水的区别;

2.沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。

教学难点

过滤的操作方法，培养学生动手实验的能力。

教具准备

多媒体课件、水样(河水、自来水、蒸馏水)、明矾、活性炭、肥皂水。

铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、试管、酒精灯、玻璃片、滤纸、火柴。制取蒸馏水装置一套。

教学过程

导入新课

导入一展示学生收集的水样：自来水、纯净水、河水(受污染的水，带气味、颜色)，请大家观察它们的区别。提出问题：我们怎样把这些浑浊的水变得较为纯净呢?这节课，我们共同来探讨一下水净化的一般过程。

导入二自然界的水能直接饮用吗?如果不能，经过怎样

高科技空气清新剂爱护全家好帮手绿色呵护健康，科技诚就未来。经过推敲我们集结了空气净化文案的相关内容现在与大家分享，句子可以从什么地方写起呢？使用网络自媒体已经是非常正常的了，句子在任何地方都发挥着不可或缺的作用，无论是什么意思都能找到对应的句子来表达。

1、无灰尘，清新易打理。

2、爱家清新有道，tdb air智造。

3、tdb,让我每一次的呼吸都与你相同！

4、优盾一开，新鲜空气自然来。

5、净我所能，氧你一生。

6、我的存在只为伴你一生！

7、优质优良优盾，清风清气清新。

8、除污换气，给家保鲜。

9、优盾，让生活更新鲜。

10、绿色健康的空气世界清新更亮丽强效除菌保健康，绿色空气惠万家。

11、专业超净化，祛雾霾真专家。

12、机遇，从净先森开始。

13、清新看得见，健康新理念。

14、优盾，让科技更懂呼吸。

15、不用抬头看天，时刻呼吸健康。

16、让心灵静下来，让呼吸更清新。

17、绿可丽，大自然的空气清新剂。

18、呼吸健康，才能健康（的）呼吸。

19、优盾科技，优化空气。

20、让爱每天都有心意——优盾科技。

21、天然去异味空气净化专家，环保科技结晶。

22、优盾天然的.室内森林不只净气更换气自由呼吸，自有优盾。

23、净无止境，先森夺人。

24、优盾，只为健康生活。

25、优盾，与你一起遥望蓝天。

26、为家人健康，优盾在行动。

27、环保于行，精彩于芯。

28、tdb,让健康与你融为一体！

29、优盾净化专家，优盾携手健康。

30、最真的自然，让我们安心分享。

31、健康呼吸为家人，tdb air保护神。

32、优选品质，顿（盾）感鲜活。

33、优盾好空气，“净”请深呼吸。

34、天有雾霾，我有优盾。

35、爱上优盾，家倍温馨。

36、会呼吸的爱，无处不在！

37、你给我每一次都是新鲜。

38、优盾，为家人健康买单。

39、优盾神器，雾霾远离。

40、优盾创新，空气清心。

41、让呼吸成为一种享受神秘的，绿化家居小助手。

42、每一次的呼吸都充满家人的关爱。

43、雾霾锁锁雾霾优盾，做你居家的防护盾。

44、拥有清新空气，拥有健康盾牌！

45、科技造福大中华，万家健康新绿卡。

46、醛尘无忧，醉馨生活。

47、健康之家，净先有森。

48、优盾，为健康生活而生。

49、优盾，解决

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是整合资讯化数字化科技和教育教学改革的必要途径，撰写教案时需要考虑什么？以下是励志的句子的编辑为您搜集整理的“化学教案”，下面的方法仅供参考您需要自己根据实际情况定制！

该部分内容出自人教版高中化学必修2第三章第三节的内容，“乙醇”这一部分涉及的内容有：乙醇的物理性质、乙醇的化学性质、乙醇的结构。在教学时要注意从结构的角度适当深化学生对乙醇的认识，建立有机物“(组成)结构—性质—用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。

(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。)

二、学情

学生在日常生活中已经对乙醇有了一定的认识，并且乐于去探究物质的奥秘，因此本节课从科学探究和生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。通过这样的设置培养学生的科学态度和探究精神。

(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：)

三、教学目标

【知识与技能】

知道烃的衍生物;认识到物质的结构与性质之间的关系;能说出乙醇的物理性质和化学性质;能写出乙醇的结构。

【过程与方法】

通过乙醇的结构和性质的学习，建立“(组成)结构—性质—用途”的有机物学习模式。

【情感态度与价值观】

体验科学探究的艰辛和乐趣，逐步形成严谨的科学态度，认识化学与人类生活的密切关系。

(过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：)

四、教学重难点

【重点】乙醇的化学性质。

【难点】建立乙醇分子的立体结构模型。

(过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：)

五、教学方法

实验探究法，讲授法

(过渡：好的教学方法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我的教学过程。)

六、教学过程

教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。我将会这样展开我的教学：

环节一：导入新课

在这一环节中我会以“乙醇汽油的利与弊”为话题，请学生谈一谈他们的想法，引发学生对社会问题的思考和警醒，培养学生的辩证意识。让学生在这个过程中意识到乙醇是一种与我们的生活联系密切的有机物，引入对乙醇的学习。

环节二：新课讲授

在这一环节中需要讲解乙醇的物理性

在教师的日常工作中，教案课件是必不可少的一部分。教师不能草率地写教案课件，因为教案的质量直接关系到教学的效果，同时也是教师自身教育的重要途径。在这里，栏目小编为大家准备了关于“《化石吟》教案”的相关资讯，希望大家能够多关注我们网站的最新消息，不要错过任何有价值的信息！

各位老师，同学们，大家好！

我叫吴xx，来自xx中学。很高兴来到美丽的韩城，也很高兴能有机会与大家分享一节课。

在刚刚过去的国庆节里，在我家附近，一家大型商场门前，突然出现了一个小小的微型公园。在这个小小的公园里，一只威猛无比的霸王龙，带着一只呆萌无比的小恐龙，在一片浓密的草丛中，昂首站立。

它们，时而摇头，时而摆尾，有时还引颈长吼。这奇特的.景观引来许多行从驻足观赏，那令人恐惧的嘶鸣，把我们的思绪引向了那奇特的远古，令人遐思，令人留连忘返。尤其是一些小朋友，简直将这里当成乐园，乐不思蜀。

同学们都知道，恐龙是大约亿万年前的生物，它早已远离了我们的生活。那么，现代是怎样知道恐龙样子的呢？

对，是化石！

科学家通过研究恐龙留下的化石，复原了恐龙的形象，也再现了恐龙的生活环境，让我们得以欣赏到一个像神话一样的奇幻世界。

所谓，“以我观物，万物皆著我之色彩。” 就像鲁迅说的： “《红楼梦》是中国许多人所知道的，至少,是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满（排斥满族）,流言家看见宫闱秘事……。

不同的人观赏相同的景物，“各以其情而自得”，引发的感受自然也有所不同。面对化石，作为诗人的张锋，诗兴大发，吟诗一首。这就是《化石吟》。今天，就让我们一起来学习这首诗，感受其中的科学美、情趣美、语言美。

（板书诗题：化石吟，并写下“诗”这一体裁特征）

教学目标：

珍”等化”流利地朗读课文。

大熊猫、中华鲟的特点。

3、能初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。

教学重点：

通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。

教学难点：

初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

教学准备：

1、多媒体课件

2、师生一起收集有关古生物的资料。

一、课前导入

2、看来同学们去过不少地方呢！知道这是哪儿吗？

【出示图